Un progetto per informare e prevenire

DRUGS è un'attività di informazione e prevenzione che coinvolge ogni anno migliaia di studenti (docenti e genitori) degli istituti superiori di Milano e provincia.

DRUGS è anche un libro che parla di droghe, almeno di quelle più diffuse: legali e illegali.

Entrambi sono pensati e dedicati alle nuove generazioni - ma anche agli adulti che si fanno domande - e sono il frutto di quindici anni d'impegno nelle scuole superiori, sulle strade, nelle comunità.

 Perchè un'associazione come Comunità Nuova ha deciso di scrivere un libro sulle droghe e di promuovere centinaia d'incontri in piccoli gruppi, classe per classe?

Per noi DRUGS rappresenta un contributo perché sulle sostanze, sul loro uso e sul loro abuso si faccia una comunicazione diversa e più adeguata. Certo, si parla anche molto di questo tema, ma troppo raramente lo si fa con l'intento di far crescere consapevolezza e capacità di scelta.

In fondo, attorno alle droghe si stende ancora un velo di nebbia: da un lato c'è il passaparola tra amici che spesso dà vita a un uso disinformato e sconsiderato delle sostanze, se non a delle vere e proprie leggende metropolitane; dall'altro una buona parte degli adulti educatori cerca di riparare alla carenza d'informazioni e di esperienza trincerandosi dietro il proprio ruolo, dietro il "non si può, non si deve", o facendo finta di non vedere. D'altra parte, i mezzi di comunicazione - interessati solo all'ennesima "emergenza" - insistono ad accomunare sotto il "chi tocca muore" una serie assai diversificata di sostanze, modalità, comportamenti e mode. Risparmiandosi così la fatica di comprendere e di porsi le domande più complicate.

Per noi DRUGS rappresenta un altro stile: è infatti un progetto realizzato da adulti che si ricordano di essere stati adolescenti e che non da oggi lavorano a stretto contatto con i ragazzi e le ragazze che sulle sostanze si pongono domande, le usano o ne abusano. Adulti che non si nascondono dietro le regole formali, ma che cercano innanzitutto di stabilire un ponte con i più giovani, cercando di capire e far capire i perchè.

Siamo infatti convinti che le sostanze, oggi, non siano più un elemento marginale della vita di pochi giovani emarginati o devianti, quanto piuttosto un dato che fa parte della vita quotidiana di molti e che spesso è legato alla dimensione del divertimento, della ricerca di prestazione o benessere; una questione che non riguarda solo poche persone o qualche categoria, ma che coinvolge quasi tutte le età. Nonostante ciò, tale argomento viene spesso trattato o vissuto in modo superficiale, non tenendo conto dei grossi rischi che si corrono e delle regole che é opportuno osservare per non farsi del male in modo irreparabile.

Il progetto e il libro sono rivolti ai ragazzi, perchè accrescano la loro capacità critica e si facciano meno male possibile; ma DRUGS può essere anche un'occasione per quegli adulti che desiderino avere strumenti più realistici e concreti per parlare di questi argomenti. DRUGS si pone dunque come un aiuto, una facilitazione dei processi di comunicazione e di educazione all'interno delle scuole superiori. 

Obiettivi:

• AREA DELL'INFORMAZIONE: aumentare la quantità e migliorare la qualità delle informazioni sulle droghe - legali e illegali - e sui fenomeni correlati: uso, abuso, rischi, comportamenti, dipendenze.
• AREA DELLA RELAZIONE E DEL (MUTUO) AIUTO: allargare lo spazio di confronto, riflessione e relazione positiva all'interno del gruppo classe e con figure adulte significative e competenti. 
• AREA DELLA CONSAPEVOLEZZA: incremento della capacità di riflessione critica sui meccanismi e le dinamiche del consumo e aumento della consapevolezza dei fattori di rischio e dei comportamenti di protezione. 

Gli incontri nelle classi o nei piccoli gruppi sono quindi occasioni per diffondere informazioni, ma soprattutto opportunità di ascolto, ambiti per parlare apertamente di droghe, di comportamenti, del perchè ci si sballa o non ci si sballa, di dipendenza, di vita quotidiana.

Oltre le droghe, infatti, c'è la vita; quella di tuti i giorni, con i suoi problemi e le fatiche, con le speranze e i progetti.

Dopo più di 35 anni di lavoro, siamo convinti che il nodo stia proprio qui: come sviluppare l'attitudine a cercare in sé e nelle relazioni con gli altri le occasioni di crescita e di benessere personale e sociale. Questa ci pare la sfida di fronte alla quale sta ciascuno di noi: trovare obiettivi, interessi, passioni (insomma, qualcosa per cui valga la pena vivere) perchè la "pastiglia" non diventi il centro di tutto e l'unico mezzo di affermazione di sé. Sapendo che una buona parte di ciò che ci circonda spinge nella direzione opposta. Il primo passo, allora, è uscire dalla paura e dall'ignoranza.

Modello operativo:
Il percorso è articolato  in 3 incontri, di due ore ciascuno, a cadenza settimanale, condotti da due educatori.
Gli incontri sono così strutturati:

1°  incontro:

• presentazione  del progetto e degli operatori, stipulazione del contratto formativo;
• fase di riscaldamento: modifica del setting  e presentazione personale dei ragazzi;
• emersione delle conoscenze individuali, analisi delle parole chiave legate al mondo delle sostanze,  approfondimenti e chiarimenti;
• consegna ad ogni studente del testo "DRUGS" con l'invito di farne lettura per l'incontro successivo;

2°  incontro:

• puntualizzazioni di curiosità emerse , approfondimenti sulla tematica dell'alcool e su argomenti richiesti dagli studenti;
• riflessione critica sul rapporto  giovani  e sostanze:  consumo, uso, abuso, dipendenza, rischio, limite;
• analisi delle motivazioni e delle condizioni che avvicinano e inducono all'uso di sostanze psicotrope.

3°  incontro:

• attivazione sul tema della scelta
• riflessione sui fattori che  influenzano le scelte: il gruppo, l'emotività, le conoscenze, il contesto, le informazioni dei mass-media, il desiderio di trasgredire...
• considerazioni e conclusioni ;
• restituzione alla classe di tutto il percorso svolto nei tre incontri,
• somministrazione del questionario di valutazione.

Strumenti e tecniche utilizzate:

• circle-time
• brainstorming
• feed-back formativo
• attivazioni
• simulazioni
• testo "Drugs"
• lavori individuali, in piccolo gruppo e in plenaria
• questionario di valutazione finale

Fasi di realizzazione

1. Incontro con la Commissione Salute per  analizzare i bisogni e individuare le necessità;
2. Incontro coi i docenti coordinatori per  presentare le classi e focalizzare gli obiettivi e l'articolazione del percorso;
3. Realizzazione, in ogni classe, di tre incontri, di 2 ore ciascuno, condotti da due educatori in contemporanea;
4. Somministrazione di un questionario di valutazione;
5. Restituzione del lavoro svolto in ambito di riunione plenaria coi docenti.

Testo "DRUGS" (Zelig editore, 2009)
Il libro, appositamente pensato per i ragazzi, illustra le principali caratteristiche delle sostanze legali e illegali  maggiormente circolanti in Italia.
Due caratteristiche  innovative del testo:

• l'uso di un linguaggio semplice che renda accessibili le informazioni,
• la scelta di trattare l'argomento fornendo tutte le informazioni di base: caratteristiche delle sostanze, effetti ricercati, danni alla salute, comportamenti di protezione e precauzioni per limitare i rischi.

Operatori
"Drugs" è un progetto pensato e realizzato da educatori di Comunità Nuova che da anni lavorano con i giovani sia in progetti di animazione territoriale che in esperienze comunitarie e terapeutiche. Educatori che non hanno dimenticato cosa voglia dire essere adolescenti e che, consapevoli e responsabili del proprio ruolo, riescono a costruire un confronto aperto e sincero.

Tracce – strumenti di lavoro e documenti

• Drugs:, cosa sono, effetti, rischi e precauzioni – (1°ed. Baldini/Castoldi 1997 - 3°ed. Zelig 2009)
• Non toccate i papaveri  - ( ed.Colonna 1999)
• Albi drugs: cannabis, cocaina, ecstasy, lsd, alcool  - (ed. in proprio 1999 / 2004)
• Viaggio per l'Italia delle droghe  a cura di Oliviero Motta - (Comunità Edizioni 2000)
• L'Arcolaio sotto il banco – la prevenzione delle droghe a scuola - (2000)
• La cala e la carta – stampa e droghe da gennaio 1999 a gennaio 2000 - (giugno 2000)
• Droghe 1635 - un questionario somministrato a 1635 studenti con risposte da leggere, capire e interpretare - (gennaio 2001)
• Questionari "SPICE" , le risposte, ad un questionario,degli studenti dei centri di formazione professionale -(2003)
• Cartoline drugs: cannabis, cocaina,ecstasy, lsd, alcool, mix - (ed. in proprio 2003)
• Rapporto / ricerca fenomenologia doping – condotta da: Comunità Nuova, Asl città di Mi,      ass.  A77,  Ala,  Colce, Contrasti,  Saman - (novembre 2003)
• Appunti di metodo per la prevenzione nelle scuole superiori ( marzo 2001 – dicembre 2005)
• L'Arcolaio sotto il banco – report di valutazione - (ottobre 2005)
• Doping off side – (ed. Zelig 2005)
• Rapporto / ricerca epidemiologica sul consumo problematico di cocaina nella città di Milano – Comunità Nuova, Asl città di Milano, A77, Ala, CAD, Colce, Saman - (agosto 2006)
• "Altri consumi" ricerca su 2309 ragazzi tra i 15 e i 17 anni, sull'esperienze vissute, sui consumi di alcool e sigarette, sui consumi di altre sostanze – a cura di Comunità Nuova – marzo 2008
• Indagine di popolazione sul consumo di sostanze psicotrope nella città di Milano. Survey 2007 -  a cura dell'Osservatorio Dipartimento Dipendenze Asl città di Milano, in collaborazione con Comunità Nuova, Ala Milano Onlus e Cooperativa Lotta contro l'emarginazione – (maggio 2008)
• Report di valutazione di 1300 studenti sull'intervento Drugs di Comunità Nuova – anno scolastico 2007/08 – luglio 2008
• Report di valutazione di 1594 studenti sull'intervento Drugs di Comunità Nuova - anno scolastico 2008/09 - luglio 2009.

Video:

• "A proposito di droghe" (1998) – "Mind the gap" (2000) – Videobox itis "M.Curie" (2005) –        video lic."Steiner"  (2006)
• Video – spot "Conosci tuo figlio" – Comunità Nuova e Agenzia ICS Comunicazione – maggio 2008

Rappresentazioni teatrali:

• "Sgurd" – Comunità Nuova – (2005)
• "Shaker" – Comunità Nuova, Comune di Mi, Ala, coop. Teatrale Danny Rose - (2006)

SUL WEB:

• Drugs: cosa sono, rischi, effetti, precauzioni – www.drugs.mi.it
• Subway – www.comunitanuova.it/subway

Indicatori:  Nel 2009 sono stati effettuati 107 incontri in classe, incontrando 958 studenti.

Report

I risultati dei questionari di valutazione compilati dagli studenti alla fine degli incontri in ciascuna classe: