PREMESSA

Sempre di più in questi anni il tema della legalità e del conseguente rispetto delle regole è diventato terreno di confronto con le giovani generazioni, che sembrano aggiungere alla consueta trasgressione adolescenziale una confusione derivante da un contesto socio-culturale che non dà più punti di riferimento etici e valoriali sul tema dei diritti e della giustizia.
Questo mix tende a minare le più semplici regole di convivenza sociale nei vari contesti di vita, il gruppo, l'istituzione scuola, la famiglia con la conseguenza che il diritto soggettivo e i rapporti di forza diventano unico metro di paragone per regolare le questioni inerenti al tema della giustizia.

Educare alla giustizia e alla legalità vuol dire insegnare e imparare democrazia. "Coincide con il costruire (preparare, progettare, attuare, promuovere, verificare ...) quei meccanismi di protagonismo, partecipazione e rappresentanza che rendono ciascuno di noi moltiplicatore di giustizia e di legalità e non avaro individualista ripiegato sui propri interessi trasformati in privilegi" (don Luigi Ciotti "Il piacere della legalità" ed. Libri Scheiwiller, 2002)

Da questo contesto, sinteticamente descritto, è nata l'idea di un intervento pedagogico che metta al centro dell'attenzione la giustizia intesa come insieme di diritti individuali e collettivi che garantiscano la possibilità di una convivenza sociale ma anche come insieme di tutele che permettano l'esercizio effettivo di tali diritti.

Comunità Nuova Onlus è un'associazione non profit che opera nel campo del disagio e della promozione delle risorse dei più giovani. E' presieduta da don Gino Rigoldi, cappellano dell'Istituto penale per minorenni "Cesare Beccaria" di Milano, e da anni incontra, accoglie e ascolta, sia all'interno del carcere, presso i propri servizi, nelle scuole, nei luoghi di aggregazione e in strada le storie di migliaia di ragazzi e ragazze.

OBIETTIVI

Gli obiettivi dell'intervento possono essere così descritti:

• Sperimentare la possibilità di discutere di giustizia. Si vuole tornare a parlare con i ragazzi in un periodo storico dove la questione della giustizia viene liquidata con una legalità imposta e sempre meno argomentata.
• Condividere un linguaggio e un senso della giustizia. Capire perché serve un insieme di regole che sostengano la convivenza sociale, condividere alcune parole chiavi come diritti uguaglianza e regole.
• Aumentare la consapevolezza dei propri diritti, dei propri doveri, e delle responsabilità correlate. Chiarire quali sono i diritti, perché esistono i doveri e qual è il loro confine
• Riflettere sulle regole di convivenza di cui ci si è dotati. Che qualità di giustizia vivo? Sono oggetto di ingiustizie? Pratico la giustizia?
• Confrontarsi con adulti significativi. Dare la possibilità di confrontarsi con modelli adulti positivi che riescano a dare uno spessore valoriale credibile al tema proposto

METODOLOGIA

L'intervento prevede un percorso in classe di 2 incontri di due ore ciascuno condotti da due educatori e la possibilità di aggiungere un terzo incontro con la testimonianza di don Gino Rigoldi.

La struttura degli incontri è:

1° incontro – L'esigenza della giustizia
Tramite stralci dal testo "Sulle regole" di Gherardo Colombo si propone una riflessione guidata sui temi della giustizia, della società verticale o orizzontale, sull'esigenza delle regole per la convivenza sociale. Il tutto riportato all'esperienza quotidiana dei ragazzi con riferimenti al gruppo dei pari e alla scuola

2° incontro – Aspetti emotivi della trasgressione
Si propone un lavoro sugli aspetti emotivi della trasgressione: fascino, timore, affermazione del sé.
Si conclude con una sintesi dei due incontri con l'obiettivo di equilibrare l'aspetto etico – congnitivo con quello emotivo.

Questi incontri sono tenuti da una coppia di educatori di Comunità Nuova con una lunga esperienza di incontro e formazione nelle scuole, nei contesti giovanili e in Beccaria.
La metodologia proposta è attiva e mira al coinvolgimento e all'espressione del gruppo tramite attivazioni quali le simulate, il brain storming e il lavoro in piccoli gruppi.

Alla fine del percorso c'è la possibilità di preparare delle tesi o delle domande da proporre in un 3 incontro assembleare con don Gino Rigoldi dal titolo "Il fascino di un'esperienza".

FASI DI REALIZZAZIONE

1. incontro con la Commissione Salute o Referente alla Salute per analizzare i bisogni e individuare le necessità;
2. incontro coi docenti coordinatori per presentare le classi e focalizzare gli obiettivi e l'articolazione del percorso;
3. realizzazione, in ogni classe, di due incontri, di 2 ore ciascuno, condotti da due educatori in contemporanea;
4. incontro, su richiesta, assembleare con don Gino Rigoldi
5. somministrazione di un questionario di valutazione;
6. restituzione del lavoro svolto in ambito di riunione plenaria coi docenti.