Percorso conoscitivo dei servizi presenti sul territorio rivolti ai ragazzi delle scuole medie inferiori

PREMESSA

L’idea di partenza che intendiamo proporre è un gioco che vuole coinvolgere i ragazzi attraverso modalità animative ed educative, in un percorso conoscitivo dei servizi a loro rivolti presenti sul territorio.

L’impianto organizzativo del gioco è simile ad una caccia al tesoro che prevede la partecipazione attiva dei ragazzi. L’attività si svolgerà in due fasi: una all’interno dell’orario scolastico e una in orario extrascolastico. Il gioco si articola attraverso una ricerca da parte dei ragazzi di informazioni ed elementi utili riguardanti i servizi individuati.

Le fasi di realizzazione sono le seguenti

1. Presentazione dell’iniziativa agli insegnanti delle classi designate e coinvolte e ai responsabili dei servizi da coinvolgere.
2. Presentazione del gioco ai ragazzi, formazione dei gruppi (presumibilmente 4 gruppi per classe), consegna del materiale e istruzioni sulle prove da sostenere. Tempi: 2 ore in orario scolastico
3. Incontri intermedi durante i quali gli operatori incontreranno i ragazzi e raccoglieranno i dati relativi al superamento delle prove in calendario per quella settimana, informazioni che  i ragazzi raccoglieranno in orario extrascolastico. Tempi: 2 ore per ogni singolo incontro (totale 6 ore circa) in orario scolastico
4. Premiazione ed esposizione del materiale prodotto, riflessioni sul percorso svolto. Tempi: 2 ore in orario scolastico

Il lavoro verrà valutato sulla base di un punteggio che avrà come criteri: il numero di partecipanti, la quantità e la qualità delle informazioni raccolte. Gli strumenti che i ragazzi sono tenuti ad utilizzare per svolgere al meglio le prove sono

• raccolta di dati
• interviste agli operatori dei servizi
• fotografie/videoriprese
• produzione di materiale grafico (disegni, ecc..)
• “souvenir” dai servizi

Acchiappaservizi

Primo incontro in classe con i ragazzi (2 ore)

Obiettivi

1. "uscire" dal contesto scuola abituale e creare un clima adeguato ad attività ricreative-educative
2. illustrare la proposta: con riferimento alle regole basilari del gioco "caccia al tesoro". Ci sono quattro "servizi" da esplorare uno alla settimana, le squadre dovranno recarsi presso i servizi in orario exstascolatico, raccogliere e produrre il materiale che sarà visionato nella classe settimanalmente e al quale verrà attribuito un punteggio

Fasi

• "presentiamoci" gli operatori: chi siamo, cosa facciamo
• "presentiamoci": conoscenza dei ragazzi attraverso un gioco interattivo
• illustrazione del percorso in termini generali
• divisione in gruppi con l'aiuto degli insegnanti, con attenzione a chi non abita nel paese
• lavoro di gruppo: scelta di un nome, di un simbolo, di un capitano e di un motto per ogni squadra
• presentazione alla classe della propria squadra
• consegna del materiale con istruzioni, consegna cartelletta contenente: prima busta con il regolamento e i dati da raccogliere nella prima tappa e definizione dei tempi
• confronto, eventuali chiarimenti di dubbi e suggerimenti

Tre incontri intermedi in classe con i ragazzi (2 ore ciascuno)

Obiettivi

1. accompagnare le squadre nel percorso
2. monitorare lo stato di avanzamento delle attività

Fasi

• gioco di "riscaldamento"
• raccolta del materiale nella settimana trascorsa con esposizione da parte di tutte le squadre al gruppo classe
• consegna della busta per le tappe successive

Incontro finale  (2 ore)

• raccolta del materiale dell'ultima prova
• gioco interattivo - nel frangente un educatore aggiunge gli esiti dell'ultima tappa all'elaborazione del materiale precedentemente prodotto
• Riflessioni sul percorso

I SERVIZI CHE ABBIAMO PENSATO DI COINVOLGERE:

• Luogo informale di ritrovo dei ragazzi (In questo caso le informazioni da raccogliere sono libere)
• Biblioteca o Informagiovani
• Consultorio