Destinatari

Insegnanti di ogni ordine e grado

Finalità

Il Cooperative learning è un metodo di insegnamento/apprendimento che valorizza la relazione tra i pari come fattore chiave per lo sviluppo cognitivo, relazionale e sociale. Negli ultimi anni si sta diffondendo sempre più nelle scuole, in quanto si è rivelato in grado di migliorare la qualità degli apprendimenti ed il clima generale delle classi.
All'interno di un clima di classe positivo gli alunni apprendono in modo più efficace, in quanto vengono sostenuti nella riflessione e comprensione del "perchè" e "come "
ciò che di nuovo viene appreso abbia una sua rilevanza e sia collegato alle proprie conoscenze pregresse. Tale scoperta e comprensione (metacognitiva) ha come effetto un'attitudine rassicurante nei confronti della scuola, determina un progressivo aumento del livello motivazionale, consolida la fiducia nelle proprie capacità ed incrementa di conseguenza anche l'autostima.
L'insegnante si configura quale organizzatore, mediatore e facilitatore delle esperienze di apprendimento degli alunni, in quanto questi vengono considerati
( senza distinzione per limiti cognitivi e/o diversità personali etniche e socioculturali), i protagonisti principali dell'apprendimento e reale risorsa cui fare affidamento.
L'apprendimento cooperativo tende a creare un contesto educativo non competitivo, altamente responsabile, collaborativo e produttivo di processi cognitivi di ordine superiore.
Sollecita inoltre lo sviluppo di un forte spirito di squadra nella classe, profondi legami di amicizia e di solidarietà, in cui si apprezza la diversità, favorisce il recupero di alunni problematici, l'integrazione degli alunni diversamente abili e la formazione di cittadini democratici e responsabili.

Obiettivi del corso

• migliorare il clima di classe
• migliorare le abilità di relazione, di gestione della classe e dei conflitti interpersonali
• incrementare e potenziare l'interesse e la motivazione degli alunni
• sviluppare negli alunni capacità di autocritica e favorire i processi autovalutativi
• potenziare e favorire il lavoro di gruppo tra i pari ed in particolar modo il lavoro cooperativo

Metodologia

Durante il corso verranno fatte sperimentare agli insegnanti, concrete proposte di apprendimento cooperativo, per comprenderne (attraverso una meta-riflessione su tali esperienze) le potenzialità ed essere in grado di utilizzare quindi efficacemente tali proposte con i propri alunni. E' possibile inoltre costruire un percorso in cui i partecipanti vengono sostenuti durante l'anno scolastico attraverso una costante azione di monitoraggio e supervisione da parte dell'esperto che li accompagnerebbe e li sosterrebbe nello sperimentare tale metodologia.
Si ritiene infatti fondamentale che il corso porti ad una significativa ricaduta dei contenuti e delle strategie proposte nella concreta pratica professionale dei docenti, per un proficuo passaggio dal sapere al saper fare.

Corso di 20 ore

Può essere costituito da un momento di formazione intensiva o da incontri di 2 ore e 30 ciascuno, da distribuirsi nel corso dell'anno scolastico.